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燒熾之美 序/陳豔紅 |
彰化縣美豐國民小學 校長
宗煥老師邀我寫序，我實在受寵若驚。雖然，我們同年，卻有著截然不同的人生。他的精采多曲折，我的順遂而平凡無奇 ，卻由於陶藝結緣，讓我有機會見識到生命 與世事的多重面貌 。而我的學校一美豐國小，也因他的指導陶藝創作，逐漸形成學校特色，讓鄉間沉寂的文化沙漠霎時開出繽紛燦爛的藝術花朵，這些都是拜宗煥 老師之賜。
• 認識宗煥老師是他在人生最大轉折之後，他的種種經歷都是從報章及親友側面獲知。因為年輕時一場意外，迫使他從黑手蛻變成陶藝家，其間的挫折、艱困、怨懟、無 助、喟嘆、吶喊 、奮門、堅持，那段血淚與汗水交雜的日子，很難從他目前澄淨平和的目光，熱情幽默的談吐，輕鬆熟練的動作中感受到。記得六年前宗煥老師第 一次到校拜訪，他四輪前行順暢無阻， 自信而堅定，而我卻瞻前顧後，小心翼翼，不知所以。最勁爆的是，我目睹他如何自行移動上車、收輪椅、關車門，幾分鐘 內，一氣呵成，不假他人之手，獨立完成，瀟灑自在地駕車離去時，我堅信，世上再也沒有什麼事可以難倒他。
一次機緣單獨與許太太閒聊，我十分冒昧的提出為何有勇氣與宗煥老師共度一生時，她說了一段讓我茅塞頓開的智慧之語：
「我 在脊髓損傷協會工作許久，看盡人挫傷之後重建的過程 ，重建成功與否，決定在此人的性格，有很多人跌倒後爬不起來，低迷、消沉、怨恨、倚賴，也有人可以重 新站起來，以意想不到的模式，開創人生的新格局，宗煥老師就是，這都是個性使然，我知道他善良、獨立自主，還有心力照顧別人呢! 」
的確，除了陶藝教學與創作，宗煥老師其餘心力，大多澆灌在其他會友身上，協助安排口足畫家到學校做體驗分辜，個別拜訪鼓勵會友，舉辦或參加協會活動，我經常在他的盛情邀約下 ，見證生命樣貌的豐盛堅韌與他待人處世的溫文體貼。
宗煥老師的陶藝風格如同其人，沉穩單純，樸實自然，以十 二生肖茶壺聞名，但我更鍾愛他獨樹一幟的竹節壺、(夸瓜)瓜壺， 甚至簡單的圓頂大肚壺，都有著一種說不出的親切與古朴。端坐在校門口頂端展示的作品「得意忘形」，就是一只大肚圓壺 ，飽滿圓融，古意盎然，鑲嵌在細石子上的學生作品-陶版彩魚與水草，讓單調的藍白水色，增添許多鮮活與鬧意，這是本校結合陶藝特色與建材揉合的成功範例。
從金鷹獎、青年獎章到近期獲選97年度第三屆台灣工藝之家 ，全國僅有四十餘位各類藝術家入選。宗煥老師頻頻得獎，小小的豐美村，因著陶園工作坊，而在地圖上有鮮明的位置，豐美鄉親們也與有榮焉。在他諸多頭銜中，美豐國小陶藝老師竟也出現其中，身為校長的我，有著莫大榮幸。宗煥老師雖然成名，但對他所生所長土地仍念茲在茲，只要學校有任何活動需要支援，他都不遺餘力挺身相助，也經常轉介資源挹注學校， 成為學校最佳代言。
燒陶過程中的高溫，讓顏料和陶土經歷一場無可比擬痛苦、 熾熱的化學變化，而後以驚艷之姿展現絕代之美，色彩如何融合、流轉、隱;沒、突顯，成為不可知的秘密。而宗換老師練出他過人的毅力與靈巧的藝術，個中煎熬與狂喜亦難以言喻。活著，就該如此盡力，我敬佩他，也祝福他。 |
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